我的補習學生

我大學四年都有打工賺錢，補習反而少接，因為念書實在太忙碌了，每個學期我都修最少六科，還有幾份打工，補習你要對你的學生負責任，我是做不來的，因此即使明明補習是最賺錢的兼職，我也只接過一兩份。現在畢業了以後時間反而比較空閒，又想賺些零用，所以又開始了補習，學生是街坊來的，今年中六，要考DSE了，我只補英文，每個星期上一堂課。DSE是四月開始的，時間只剩下三個月左右，我這個學生只是今年開始跟我補習的，那時候也只剩半年時間，而他並不是天資聰穎或根基好的學生，我根本不知道自己能做些什麼。

我是個很挑剔的補習老師，遇上聰明的學生，我會覺得我已經沒什麼可以教他的了；遇到勤力的學生，我會覺得他自己在學校上課學的東西都已經夠了；遇到笨的學生，我會覺得我已經沒辦法了；遇到不努力的學生，我會覺得教他也無謂。一句講完：我就不是一個好老師。我這個學生挺努力的，但方法不對，根基不好，如果給我幾年時間可能可以教他一點東西，但時間無多，我深知自己其實不能幫他在考試中突飛猛進，我掙扎過我到底是不是應該繼續教他，我覺得自己是在無償拿他父母的錢。

我問自己，那我是想他成為怎樣的人呢？讀書固然不是人生中最重要的事，我如果因為他成績不達標而耿耿於懷，恐怕太過迂腐，世界上總不會人人都成為大學生，而人的目標也不能只有上大學，如果他升不上大學，我也不會強迫他重考，每個人都有自己要走的路，更何況現今念完大學出來，薪金恐怕還不如中學畢業就出來工作的人。但是轉念又想，大學的重要性不在於讓人多賺幾個錢，它的意義遠超於此，我真的很希望他能經歷大學生活，他會從此成為一個不同的人，會更有智慧，會更知道人生的痛苦和美好，會更關懷社會和社會上其他的人。不講大學，就算只講英文，我都希望他真的能花心機時間學好英文，學好英文的確不是一個人必須要做好的事，一個人就算一句英文都不會說都可以是一個好人，但是多學一種語言，他的世界就大了一點，這不僅是腦袋physical層次上的改變，而是實際資訊層面上的轉變。

對著這個學生，我不知道自己應該站在哪種立場。